Los alumnos y alumnas al finalizar el curso deberán conocer, manejar y valorar los siguientes conceptos:

• Conocer el origen y evolución de los números .
• Operar correctamente con números naturales. 
• Manejar con soltura las potencias y operar correctamente con ellas. 
• Calcular raíces cuadradas. 
• Conocer los criterios de divisibilidad y saber descomponer un número en sus factores primos. 
• Saber calcular el m.c.m y el m.c.d. de varios números. 
• Conocer el conjunto de los números enteros. Operar correctamente con ellos. 
• Conocer los distintos tipos de números decimales. 
• Conocer el Sistema Métrico Decimal. 
• Conocer medidas de longitud, de capacidad, de peso, de superficie y de volumen. 
• Operar correctamente con fracciones. 
• Resolver problemas de proporcionalidad directa e inversa. 
• Resolver problemas de porcentajes. 
• Resolver correctamente ecuaciones de primer grado con una incógnita y ecuaciones con denominadores. Resolver problemas con la ayuda de ecuaciones. 
• Conocer la mediatriz de un segmento, la bisectriz de un ángulo. 
• Conocer la medida de ángulos. Operaciones con medidas angulares. 
• Conocer los distintos elementos de un triángulo. Teorema de Pitágoras. Aplicaciones. 
• Manejar con soltura paralelogramos, rectángulos, rombos, romboides, cuadrados, trapecios y trapezoides. 
• Conocer los elementos fundamentales de los polígonos regulares. 
• Manejar con soltura la circunferencia y el círculo. 
• Calcular áreas de figura planas correctamente. 
• Saber representar puntos y conjuntos sencillos de puntos en el plano, en coordenadas cartesianas. 
• Saber interpretar y extraer información de una gráfica. 
• Conocer los elementos fundamentales de la estadística descriptiva: población, muestra, tablas de frecuencias, diagramas y parámetros estadísticos. 

Los instrumentos utilizados para realizar la evaluación de estos alumnos serán:

• Observación directa del comportamiento del alumnado:
  • Interés por el trabajo.
  • Participación.
  • Capacidad de trabajar en equipo.
  • Hábitos de trabajo.
  • Habilidades y destrezas.
• Elaboración de trabajos y presentación de resultados.
• Pruebas individuales.

Para cuantificar las calificaciones seguiremos el siguiente esquema:

Además, teniendo en cuenta que el principal objetivo de esta optativa es el de paliar en lo posible las deficiencias de base que estos alumnos presentan en el área de Matemáticas, será fundamental en la calificación fijada anteriormente de los conceptos valorar el progreso final conseguido por el alumno